Q&A >> 認識 [ 臺北市-藍色水路校外教學 ]

1.  最近臺北市有多所學校開始將藍色公路與校外教學作結合,可以稍微簡述一下這樣的活動內容嗎?

            臺北市推出「藍色水路校外教學」計畫,於搭船航程體驗中安排專業導覽老師,讓學生們能於遊河過程裡,同時聆聽河岸人文故事與生態景觀的精采解說,這樣寓教於樂的遊程模式,已吸引臺北市多所學校樂意將藍色水路納為「校外教學」行程中,102~106年共吸引臺北市近百所學校將近4萬位師生將藍色公路作為校外教學行程,獲得好評迴響。

2.  聽說過去藍色水路校外教學參與人數逐年減少,但102年卻衝向近7,000名師生體驗的歷史新高,究竟與過往經驗的藍色水路行程有何不同呢?

           過去透過校外教學推廣藍色水路的成效並不佳,經過內部檢討並與多位老師溝通過後,才發現一個有趣的課題,其實大部分的老師過去未曾帶領學生體驗藍色公路的原因,是因為老師本身對於臺北市的河川不盡熟悉,但老師們都覺得要親自準備教材及完整備課後,再帶領學生去搭船體驗才具有意義,但河域環境畢竟是非常在地的一門專業知識,這反而增加了藍色水路校外教學推廣的難度;自從公運處於校外教學遊河體驗安排專業導覽老師後,完全除去了老師們備課的門檻,老師們只要當領隊揪團成行即可,航程的豐富度交給專業的河域導覽解說人員,不僅有效增加了各校報名的意願,老師們也透露自己其實是跟著學生們一起熟悉、學習河域知識,讓師生們在一趟遊程中都同得收穫,自102年起藍色水路校外教學參與人數每年穩定成長。

3.  過去校外教學都是去大型遊樂園,藍色水路的行程有什麼比較不同的意義嗎

           在推廣「藍色水路校外教學」計畫中發現,其實90%以上在臺北長大的孩子,根本不認識我們的母親河-淡水河,甚至基隆河跟淡水河的位置與上下游關係或是有哪些動植物棲息完全不知道,在強調在地教學的如今,我們希望在臺北長大的孩子們能更認識自己生長的環境,唯有先認識、先體驗過,才能對於保護環境、珍惜資源這些文明課題有所感觸,進而讓年輕的新生代能熱愛自己成長的這片土地,這樣的理想,不只是口號,而是可以從參與「藍色水路校外教學」開始,用寓教於樂的方式,加深學生們在地學習及生活的成長印象,「藍色水路校外教學」娛樂性雖不如大型遊樂園,但這樣親身經歷的遊河體驗,更具意義。

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資料更新: 2018/12/25

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