为进一步强化本科教学中心地位，持续提高bat365在线平台官网本科教学质量，发挥二级学院主体责任，形成教学质量监控反馈整改闭环，依据审核评估自评相关要求，结合本科督导日常听看课评价和学生评价结果，决定组织开展本次教师教学能力提升计划。具体计划通知如下：

一、对象范围

此次计划对象包括2022-2023学年第二学期后八周、2023-2024学年第一学期本科督导听看课评价得分低于80分（含）的课程教师名单（见附件1）及2023-2024学年第一学期学生评教得分排名后10%的课程教师名单（见附件2）。

二、工作安排

（一）第一阶段（2024年3月25日—2024年4月12日）

督导办公室及时将督导听课情况和学生评教结果（查询教学质量评价系统）反馈给二级学院，帮助各教学单位有针对性的进行改进。二级学院按照《上海体育学院本科课堂教学管理规定》（附件3）要求，针对低评教师（附件1和附件2）本科学期授课开展跟踪听看和指导（每位教师至少由3位教师跟踪听课后形成问题清单），找出教师需要提升的关键所在，并根据每位教师情况制定进一步提升计划（包括：组织教学团队专人开展带教和授课指导、安排新教师进行教学观摩、定期在二级学院及教学团队内开展新教师教学演练、教学汇报课、教学研讨等活动）。外聘教师学生评教得分位于全校排名后10%者，原则上不再续聘。

（二）第二阶段（2024年4月15—2024年6月14日）

各教学单位要高度重视课堂教学评价结果的反馈与整改工作，二级学院按照提升计划，采取具体措施对相关教师进行带教指导及相关教学能力提升工作，每位教师必须安排1位教师担任指导教师，全程指导和帮助教师提高教学水平。第14周，二级学院组织对低评教师进行复听复评工作，撰写本次提升计划执行过程的详细报告，并给出阶段性结论，提交至教务处质评办（绿瓦1010室）。

三、结果运用

提升目标达成后，相关教师下学期可继续担任教学任务；未达成提升目标者，原则上下一学期不予安排本科教学工作、不得申报各类教学改革项目、职称晋升教学能力测评方面不予通过，并将结果纳入二级学院年度考核。

附件1：本科督导听看课评价得分低于80分（含）的课程教师名单

附件2：2023-2024学年第一学期学生评教得分排名后10%的课程教师名单

附件3：上海体育学院本科课堂教学管理规定

教学质量与评估办公室

2024年3月21日