根据《中共上海市委上海市人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》文件精神，为提升教师信息化综合素养和应用能力，培养教师运用信息技术进行专业发展、教学创新，教师教学发展中心于10月10-11月22日举办《在线课程设计与制作》系列专题培训活动，活动分七讲，共有教师150余人次参加了学习。

10月28日下午，随着《在线课程设计与制作》系列专题培训第七讲《混合式教学经验分享》结束，本次活动圆满结束。让我们一起回顾下本次培训活动的精彩内容：

第一讲《在线课程设计及应用》

   华东师范大学赵娜老师从“什么是在线课程”“如何开发在线课程”“如何做好在线课程”三个方面展开授课。首先，通过对在线教与学的本质分析，课程案例的展示，明确在线课程包含要素、课程结构、课程定位及建设意义。在“在线课程开发”部分的讲授中，赵老师介绍在线课程建设常规流程，重点讲解教师需要深度参与的建设环节，强调教师需要与制作人员保持良好的沟通。最后，在“如何做好在线课程”方面，赵老师建议老师们从“教学对象分析”“教学内容设计”“教学方法设计”“媒体选择策略”四方面着手规划好课程建设体系，精心设计教学内容，选择最优展现模式，建设出高质量的在线课程。

第二讲《屏幕录制与后期制作》  

华东师范大学吴昭老师吴老师从PPT微视频视角，讲解PPT自定义模板、文本图示化、图片艺术化、数据图表化、丰富动画、多媒体故事片等制作方法的设计要素、技术要求和优秀案例。系统、全面地讲述网络课程建设中教学PPT的设计理念与其技术实现过程。讲解中运用了大量的真实案例，生动、详细，深入浅出。

第四讲《教学视频的拍摄与制作》

华东师范大学宋静老师结合工作中遇到的实际案例讲述在线课程建设中课程视频拍摄的方法、技术手段、设备要求、注意事项，以及如何选择适合自己的视频拍摄方法。

第五讲《Vegas软件实践操作》

教师教学发展中心陆丹老师以教学视频常用制作方法为导入，重点介绍了PPT + Vegas制作教学视频的基本步骤，并结合案例，边操作边讲解Vegas合成教学视频的技术实现过程。

第六讲《超星在线课程平台应用与实践》

   超星公司胡子琪老师超星在线课程平台功能介绍、使用方法以及对接教学需求的移动端课堂教学工具--学习通。超星学习具备数字图书、期刊等资源，便于教师备课与分享；即时反馈，使教师即时了解学情、高效管理课程；更多沟通，让师生互动更加轻松；学习、互动全流程大数据分析，方便教师考核评价。老师们现场下载软件，边听讲解边操作，体验实时互动、提问、手机投屏。  

第七讲《混合式教学经验分享》

复旦大学吴燕华老师以《遗传学》混合教学为案例，根据布鲁姆的“教学目标分类法”对教学目标重新进行梳理分类。通过明确、可衡量的、有层次的教学目标；重视学习目标、教学过程与课程测评的一致性；细化在线教学大纲及其他指导学习的相关文件来不断优化混合教学中的教学目标，从而真正践行“以学生为中心的”教学模式，引导学生主动学习，培养学生的知识、能力、素质。

bat365在线平台官网思政部马焕老师以《思想道德修养与法律基础》课程为案例，讲述在混合教学实践中，从“翻转课堂”混合式教学1.0的四个环节设计到基于“以创造为核心的逆向思维模型”教育理论的“研创型”混合式教学2.0的新理念产生，以及最后结合课堂教学设计的“问题链”混合式教学2.0模式。课堂教学模式从最初：慕课视频—课堂讲授—小组讨论—课下作业转变成：实际问题出发—资料收集—小组讨论—问题解决方案进，从而促进学生主动学习，培养学生评价、分析、创造的高阶思维能力。

   《教育部关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》（高教函【2018】8号）提出“各高校要全面梳理各门课程的教学内容，淘汰‘水课’、打造‘金课’，合理提升学业挑战度、增加课程难度、拓展课程深度，切实提高课程教学质量。”五大金课包括：线下“金课”、线上“金课”、线上线下混合式“金课”、虚拟仿真“金课”、社会实践“金课”。教师教学发展中心举办“在线课程制作与设计”系列专题培训活动旨在推广混合式教学理念，推动课堂教学创新，服务bat365在线平台官网建设“高阶性”“创新性”“挑战度”线上线下混合式“金课”。